第四章 句子的扩充

第十七课 强调句(EMPH-S)

 17-1　[核心句(K-S) 和 强调句(EMPH-S)] 
　一个句子可以扩充成另一个句子。请看以下句子。
      (1)a.  John is a vegetarian. 约翰是素食主义者。
         b.  John IS a vegetarian. 约翰真的是素食主义者。
      (2)a.  John likes onions. 约翰喜欢洋葱。
         b.  John DOES like onions. 约翰确实喜欢洋葱。
           (大写的单词，像IS和DOES，表示它们有重音,即accent。
　　　　　　同样用法将在下文继续用大写字母标出。)
　句子(1b)从句子(1a)转变过来；它们的区别是后者(1b)有了新的意思，即{Emphasis强调}的意思。在本书中，我们称后一种类型为强调句，emphatic sentence，或者EMPH-S，如(1b)和(2b)。我们称前者为核心句，kernel sentence, 或K-S，如(1a)和(2a)。核心句是原型的意思。
　根据公式(3)，句子(1b)和(2b)分别由(1a)和(2a)转变过来。
          (3) {Emphasis} + Kernel Sentence(K-S)
                   Emphatic Sentence(EMPH-S)
 17-2　[树形图] 
　由于重音/音调的变化使得在17-1小节中句子意思的变化。我们可以把这种重音归纳成一种扩充子，称作一个句子扩充子{强调}，即EPD {Emphasis}, 或者EMPH。从而, (1b)和(2b)的树形图为：
      (4)       EMPH-S
              ／      ＼
          EPD[EMPH]    K-S
          (accent)
 17-3　[EMPH的操作] 
　一个句子扩充子{Emphasis强调}, EMPH, 使核心句(K-S)变成一个强调句(EMPH-S)。
　扩充子EMPH有两种重音方式： (i)不带有 DO/DOES/DID(-DO Type)和 (ii)带有DO/DOES/DID(+DO Type)
　EMPH方式如下：
    (i) -DO Type （不带有DO类型）
    (5)  EMPH + [John +  PRS +  be a vegetarian]
                      ↓Step 1
                [John +  PRSaccent + be a vegetarian]
                      ↓
                [John  IS a vegetarian]

   (ii) +DO Type  （带有DO类型）
    (6)  EMPH + [John +  PRS +  like onions]
                      ↓Step 1
                [John +  PRS + do + like onions]
                      ↓Step 2
                [John +  PRSaccent + do + like onions]
                      ↓
                [John +  DOES  + like onions]
　换句话说，EMPH根据动词的类型有两种回应；-DO型或+DO型。
    <EMPH>
     EMPH-(i) [-DO Type型]:当PRS/PST直接位于非普通动词(Vcom普通
     动词)前时，
       第一步：把重音放在PRS/PST上。
     EMPH-(ii)[+DO Type型]:当PRS/PST直接位于普通动词(Vcom)前时
       第一步：在PRS/PST和Vcom中间插入"do"。
       第二步：把重音放在PRS/PST上。
　总之，PRS/PST 使重音落在PRS/PST上。它取决于紧接在PRS/PST后面元素的种类，是否生成的句子有DO/DOES/DID。

 17-4　[操作子（operator)] 
　传统上被加了重音的单词叫做 “操作子” operator。下列句子中，ARE, SHOULD, HAS, IS, WAS, DO, DOES, 和DID都是“操作子”。
    (i) -DO Type型
      (7)  We ARE friends. 我们是朋友啊。
      (8)  You SHOULD take this medicine. 你确实应该吃这药。
      (9)  The typhoon HAS gone. 台风已经过去了啊。
     (10)  Dad IS doing the dishes. 爸爸确实正在刷盘子。
     (11)  My wallet WAS stolen. 我的钱包被偷了！

   (ii) +DO Type型
     (12)  We DO go to school on Saturdays. 我们确实周六去学校。
     (13)  This mustard DOES work. 这芥末确实管用。
     (14)  The president DID take dirty money. 那位总统确实受贿了。
           注意操作子和前面名词的一致。
     (15)  We + PRSaccent + be friends
              →  We ARE/*WERE/*AM friends.   (=7)
     (16)  We + PRSaccent + do + go to school on Saturdays.
              →  We DO/*DOES/*DID go to school on Saturdays. (=12)
　在英语中操作子是一个非常重要的概念，因为它在构成否定句(NEG-S), 疑问句(Q-S)等等中起着非常重要的作用。进一步的解释将在第18课至21课中给出。

 17-5　[EMPH的作用域：全句强调 与 单词/短语强调] 
　例句(17a)是整句话被强调的强调句。注意它不同于例句(17b)和(17c)，它们分别强调动词"WROTE"和"to JOHN"。
     (17)a.  Mary DID write to John yesterday. 昨天玛丽确实给约翰写信了。
         b.  Mary WROTE to John yesterday. 玛丽昨天是写信给约翰的。
         c.  Mary wrote to JOHN yesterday. 玛丽昨天给约翰写信了。
　在(17a)中，整个句子和"Mary DIDN'T write to John yesterday"形成对比, 然而在 (17b)中，动词"WROTE"是和其它动词如"CALLED"或"E-MAILED"作对比的，在(17c)中，状语"to JOHN"和其它短语如"to JOE"或"to MAX"形成对比。
　在(17a)中，整个句子是EMPH的作用域, 而在(17b)和(17c)中仅有"WROTE"和"to JOHN"是EMPH的作用域。换言之，第一个EMPH 是一个句子扩充子(S EPD),而后面的EMPHs 则分别是动词扩充子(V EPD)和副词扩充子(AD EPD)。
　下面的树形图将反映出它们的差别。
     (18)  (Mary DID write to John yesterday)
                EMPH-S
              ／      ＼
          EPD[EMPH]   K-S
           (accent) (Mary wrote to John yesterday)

     (19)  (Mary WROTE to John yesterday)
                   S
                ／   ＼
              N         V
            (Mary)   ／   ＼
                EPD[AGR]    V
                 (PST)   ／   ＼
                        V       AD
                     ／   ＼   (to John yesterday)
               EPD[EMPH]    V
               (accent)    (write)

     (20)  (Mary wrote to JOHN yesterday)
                   S
                ／   ＼
              N         V
            (Mary)   ／   ＼
                EPD[AGR]    V
                 (PST)   ／   ＼
                       V         AD
                    (write)   ／    ＼
                           AD         AD
                         ／   ＼    (yesterday)
                  EPD[EMPH]     AD
                   (accent)     (to John)
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